. . . "2"^^ . "dysf\u00E1zie"@cs . . "V\u00FDvojov\u00E1 dysf\u00E1zie je specificky naru\u0161en\u00FD v\u00FDvoj \u0159e\u010Di, projevuj\u00EDc\u00ED se zt\u00ED\u017Eenou schopnost\u00ED nebo neschopnost\u00ED nau\u010Dit se verb\u00E1ln\u011B komunikovat, i kdy\u017E podm\u00EDnky pro rozvoj \u0159e\u010Di jsou p\u0159im\u011B\u0159en\u00E9. Vznik\u00E1 jako n\u00E1sledek poruchy centr\u00E1ln\u00EDho zpracov\u00E1n\u00ED \u0159e\u010Dov\u00E9ho sign\u00E1lu. Posti\u017Een\u00ED je t\u00EDm lokalizov\u00E1no do centr\u00E1ln\u00ED sluchov\u00E9 oblasti \u0159e\u010Dov\u00FDch center. Posti\u017Een\u00ED CNS je tedy sp\u00ED\u0161 difusn\u00ED, ne lo\u017Eiskov\u00E9. Zasahuje celou centr\u00E1ln\u00ED korovou oblast a podle v\u00E1\u017Enosti posti\u017Een\u00ED se pak manifestuje r\u016Fznou hloubkou p\u0159\u00EDznak\u016F.Projevuje se \u0161irokou symptomatikou v\u010Detn\u011B v\u00FDrazn\u011B nerovnom\u011Brn\u00E9ho v\u00FDvoje cel\u00E9 osobnosti. Podle hloubky posti\u017Een\u00ED se pak manifestuje r\u016Fzn\u011B \u0161irokou \u0161k\u00E1lou i hloubkou p\u0159\u00EDznak\u016F, od dysfatick\u00E9 symptomatiky po \u00FAplnou nemluvnost.Dysfatick\u00FD v\u00FDvoj ovliv\u0148uje i v\u00FDvoj osobnosti d\u00EDt\u011Bte, jeho citovou, motiva\u010Dn\u00ED a z\u00E1jmovou sf\u00E9ru, postaven\u00ED v rodin\u011B, \u0161ir\u0161\u00ED psychosoci\u00E1ln\u00ED za\u010Dlen\u011Bn\u00ED i budouc\u00ED profesn\u00ED orientaci.V\u00FDvojov\u00E1 vada - stav se vyv\u00EDj\u00ED a nen\u00ED to kone\u010Dn\u00E1 nebo zhor\u0161uj\u00EDc\u00ED se z\u00E1le\u017Eitost - pokud se s d\u00EDt\u011Bt\u011Bm pracuje citliv\u011B a pravideln\u011B a nenastanou komplikace (dyslexie, dysortografie, dyspraxie...atd.) doch\u00E1z\u00ED v\u011Bt\u0161inou k v\u00FDrazn\u00FDm zlep\u0161en\u00EDm. U n\u011Bkter\u00FDch d\u011Bt\u00ED doch\u00E1z\u00ED k tak velk\u00E9mu zlep\u0161en\u00ED, \u017Ee vada ji\u017E nen\u00ED pro b\u011B\u017En\u00E9ho pozorovatele patrn\u00E1, i kdy\u017E n\u011Bkter\u00E9 projevy st\u00E1le p\u0159etrv\u00E1vaj\u00ED (d\u011Bti jsou nap\u0159. nejist\u00E9, p\u0159ecitliv\u011Bl\u00E9 nebo maj\u00ED st\u00E1le pot\u00ED\u017Ee s v\u00FDslovnost\u00ED).Zvl\u00E1\u0161\u0165 d\u016Fle\u017Eit\u00E1 je v\u010Dasn\u00E1 a p\u0159esn\u00E1 diagn\u00F3za a odli\u0161en\u00ED dysf\u00E1zie od jin\u00FDch v\u00FDvojov\u00FDch poruch. V\u010Dasn\u00FDm podchycen\u00EDm a rehabilitac\u00ED je mo\u017En\u00E9 d\u016Fsledky dysf\u00E1zie a jejich dopad na rozvoj d\u011Bt\u00ED i na jejich pozd\u011Bj\u0161\u00ED \u0161koln\u00ED \u00FAsp\u011B\u0161nost zm\u00EDrnit nebo zatla\u010Dit do pozad\u00ED.Mo\u017En\u00E1 z\u00E1m\u011Bna s autismem \u010Di ment\u00E1ln\u00ED retardac\u00ED - dysf\u00E1zie nen\u00ED poruchou intelektu, nen\u00ED p\u0159\u00EDznakem sn\u00ED\u017Een\u00FDch ment\u00E1ln\u00EDch schopnost\u00ED."@cs . "671087"^^ . "4921"^^ . "V\u00FDvojov\u00E1 dysf\u00E1zie je specificky naru\u0161en\u00FD v\u00FDvoj \u0159e\u010Di, projevuj\u00EDc\u00ED se zt\u00ED\u017Eenou schopnost\u00ED nebo neschopnost\u00ED nau\u010Dit se verb\u00E1ln\u011B komunikovat, i kdy\u017E podm\u00EDnky pro rozvoj \u0159e\u010Di jsou p\u0159im\u011B\u0159en\u00E9. Vznik\u00E1 jako n\u00E1sledek poruchy centr\u00E1ln\u00EDho zpracov\u00E1n\u00ED \u0159e\u010Dov\u00E9ho sign\u00E1lu. Posti\u017Een\u00ED je t\u00EDm lokalizov\u00E1no do centr\u00E1ln\u00ED sluchov\u00E9 oblasti \u0159e\u010Dov\u00FDch center. Posti\u017Een\u00ED CNS je tedy sp\u00ED\u0161 difusn\u00ED, ne lo\u017Eiskov\u00E9."@cs . . "V\u00FDvojov\u00E1 dysf\u00E1zie"@cs . "13714941"^^ . "v\u00FDvojov\u00E1 dysf\u00E1zie"@cs . . . .