Výchova nadaných dětí vyžaduje specifický pedagogický přístup.Jednoznačná definice toho, kdo je nadaný žák, neexistuje. Vedle intelektu jsou důležité také tvořivost, produktivita myšlení či motivace a snaha dosáhnout výjimečných výsledků.

PropertyValue
prop-cs:wikiPageUsesTemplate
dbpedia-owl:abstract
  • Výchova nadaných dětí vyžaduje specifický pedagogický přístup.Jednoznačná definice toho, kdo je nadaný žák, neexistuje. Vedle intelektu jsou důležité také tvořivost, produktivita myšlení či motivace a snaha dosáhnout výjimečných výsledků. Sleduje se především nadání rozumové (intelektové), ačkoliv existují i jiné typy nadání – například umělecké nebo pohybové.K realizaci nadání je podle publikace Krok za krokem s nadaným žákem třeba těchto pěti atributů: Výjimečnost (nadaný žák musí v něčem dosahovat výjimečné kvality) Vzácnost (některá z jeho vlastností či dovedností musí být vzácná) Produktivita (žákovo nadání musí alespoň potenciálně vést k produktivitě) Prokazatelnost (nadání musí být prokazatelné v rámci validních testů) Hodnota (nadání se musí projevovat ve společensky oceňované oblasti)↑ Tvoříme individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka : krok za krokem s nadaným žákem. [s.l.]: Výzkumný ústav pedagogický Dostupné online. ISBN 9788087000281.
dbpedia-owl:wikiPageID
  • 1271245 (xsd:integer)
dbpedia-owl:wikiPageLength
  • 5328 (xsd:integer)
dbpedia-owl:wikiPageOutDegree
  • 19 (xsd:integer)
dbpedia-owl:wikiPageRevisionID
  • 15434571 (xsd:integer)
dbpedia-owl:wikiPageWikiLink
dbpedia-owl:wikiPageWikiLinkText
  • Výchova nadaných dětí
dcterms:subject
rdfs:comment
  • Výchova nadaných dětí vyžaduje specifický pedagogický přístup.Jednoznačná definice toho, kdo je nadaný žák, neexistuje. Vedle intelektu jsou důležité také tvořivost, produktivita myšlení či motivace a snaha dosáhnout výjimečných výsledků.
rdfs:label
  • Výchova nadaných dětí
prov:wasDerivedFrom
foaf:isPrimaryTopicOf
is dbpedia-owl:wikiPageRedirects of
is dbpedia-owl:wikiPageWikiLink of
is foaf:primaryTopic of